مطالعه تجربه زیسته بنیان گذاران پلتفرم های آموزشی از تلفیق بریکولاژ و افکتوئیشن در بازاریابی کارآفرینانه

در سال های اخیر گسترش اقتصاد دیجیتال و رشد سریع پلتفرم های آموزشی آنلاین، زمینه های جدیدی برای فعالیت های کارآفرینانه فراهم کرده است. با این حال بنیان گذاران این پلتفرم ها غالبا در شرایطی از عدم قطعیت شدید، محدودیت منابع و رقابت فزاینده فعالیت می کنند. در چنین شرایطی رویکردهای نوین کارآفرینی نظیر بریکولاژ و افکتوئیشن می توانند به عنوان راهبردهایی موثر در توسعه و اجرای فعالیت های بازاریابی کارآفرینانه مورد توجه قرار گیرند. هدف پژوهش حاضر بررسی تجربه زیسته بنیان گذاران پلتفرم های آموزشی از تلفیق بریکولاژ و افکتوئیشن در فرآیند بازاریابی کارآفرینانه است. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی انجام شده است. داده های پژوهش از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با تعدادی از بنیان گذاران و مدیران پلتفرم های آموزشی فعال در حوزه آموزش دیجیتال گردآوری و با روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد بنیان گذاران پلتفرم های آموزشی برای مواجهه با محدودیت منابع و عدم قطعیت محیطی از ترکیبی از منطق افکتوئیشن و بریکولاژ استفاده می کنند. در این میان، بهره گیری خلاقانه از منابع موجود، ایجاد شبکه های تعاملی با کاربران و شرکای کسب وکار، آزمایش مداوم مدل های بازاریابی و توسعه تدریجی خدمات از مهم ترین راهبردهای مشاهده شده در میان کارآفرینان مورد مطالعه است. همچنین نتایج نشان داد که هم افزایی میان بریکولاژ و افکتوئیشن می تواند به افزایش انعطاف پذیری راهبردهای بازاریابی و بهبود توانایی سازگاری پلتفرم های آموزشی با شرایط متغیر بازار منجر شود. بر این اساس، پژوهش حاضر پیشنهاد می کند که کارآفرینان حوزه آموزش دیجیتال با اتخاذ رویکردهای مبتنی بر منابع در دسترس و تصمیم گیری های مبتنی بر تعامل با ذی نفعان، مسیر توسعه بازار خود را شکل دهند. نتایج این پژوهش می تواند برای کارآفرینان، مدیران پلتفرم های آموزشی و پژوهشگران حوزه بازاریابی کارآفرینانه مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

بازاریابی کارآفرینانه ، بریکولاژ کارآفرینانه ، افکتوئیشن ، پلتفرم های آموزشی ، تجربه زیسته کارآفرینان