واکاوی چالش ها و الزامات اجرایی مدیریت تراز در مدارس ایران مطابق با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تحقق اهداف متعالی آموزش و پرورش در نظام جمهوری اسلامی ایران، مستلزم مدیریت مدرسه ای تراز و همسو با مبانی نظری و عملی سند تحول بنیادین است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی چالش ها و الزامات اجرایی مدیریت تراز در مدارس ایران، به روش توصیفی تحلیلی و با تکیه بر منابع کتابخانه ای و اسناد رسمی، به بررسی ابعاد مفهومی، راهبردی و اجرایی این نوع مدیریت پرداخته است. نتایج نشان می دهد که مدیریت تراز، مدیریتی است ارزشی، تحول گرا و مشارکتی که باید در چهارچوب آموزه های دینی، اخلاق حرفه ای، مشارکت محوری، عدالت تربیتی و کیفیت گرایی تحقق یابد. در مسیر اجرای آن، چالش هایی همچون عدم تناسب ساختار اداری با رویکرد تحولی، ضعف در تربیت و توانمندسازی مدیران، تمرکزگرایی مفرط، فقدان نظام ارزیابی موثر و نبود زیرساخت های فرهنگی و فناورانه مشاهده می شود. برای غلبه بر این چالش ها، الزامات کلیدی نظیر بازنگری در نظام جذب و آموزش مدیران، توانمندسازی منابع انسانی، تفویض اختیار منطقی، تقویت نهاد مدرسه به مثابه یک نهاد یادگیرنده، و پیوند موثر مدرسه با جامعه ضروری است. این پژوهش ضمن تبیین ابعاد نظری مدیریت تراز، راهکارهایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی جهت تحقق مدرسه ای در تراز سند تحول بنیادین ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت تراز ، سند تحول بنیادین ، مدرسه ، چالش های اجرایی ، الزامات تحول ، آموزش و پرورش ایران