بررسی اهمیت آموزش شیوه های تفکر خلاق در دانش آموزان دو زبانه و تک زبانه

آموزش تفکر خلاق یکی از مولفه های بنیادین در نظام های آموزشی نوین است. خلاقیت مهارتی است که به دانش آموزان امکان می دهد بتوانند از چارچوب های معمول فراتر بروند، ایده های نو بسازند و مسائل را با رویکردهای متنوع بررسی کنند. در ایران، که بخش قابل توجهی از دانش آموزان در استان های مختلف زمینه دوزبانگی دارند، بررسی اهمیت آموزش خلاقیت در دو گروه دوزبانه و تک زبانه ضرورت ویژه ای پیدا می کند. این مقاله مروری با اتکا به پژوهش های داخلی، به بررسی نقش دوزبانگی در فرایندهای شناختی، تاثیر آموزش خلاقیت بر عملکرد تحصیلی و شناختی، چالش های آموزشی مناطق دوزبانه و راهکارهای تخصصی برای پرورش خلاقیت در هر دو گروه می پردازد. نتایج نشان می دهد که دوزبانگی می تواند در برخی شاخص های خلاقیت مانند تنوع ایده و انعطاف ذهنی موثر باشد، اما این اثر تنها در صورتی بروز می کند که محیط آموزشی فرصت تجربه، پرسشگری و فعالیت های خلاقانه را فراهم سازد.