تاثیر روش های تربیتی والدین و ارتباط با معلم بر پیشرفت تحصیلی پسران دانش آموز در پایه های ششم و هفتم شهر الیگودرز

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش های تربیتی والدین و ارتباط با معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان صورت گرفت که در آن با استفاده از روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره از نوع کیفی توصیفی در جهت مطالعه جامعه آماری ۱۰۰۰ نفری دانش آموزان پسر پایه های ششم و هفتم شهر الیگودرز با تعیین نمونه ۸۲ نفری از طریق شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای صورت گرفت . در راستای جمع آوری اطلاعات از سه پرسسشنامه روش های تربیتی والدین، نحوه رابطه معلم با دانش آموز و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که بین روش های تربیتی مقتدر با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت و معنادار و بین روش های تربیتی مستبد با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط منفی و معنادار وجود دارد. همچنین بین ارتباط والدین با معلم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

روش های فرزندپروری والدین ، رابطه معلم با دانش آموز ، پیشرفت تحصیلی