تحلیل تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش اموزان

پژوهش حاضر به منظور انجام یک مرور نظام مند بر ادبیات موجود در زمینه تاثیر برنامه های آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش اموزان انجام شده است. با توجه به افزایش روزافزون چالش های روان شناختی در دوران کودکی و اهمیت ارتقای سلامت روان دانش اموزان، بررسی اثربخشی برنامه های آموزش مهارت های زندگی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این مرور، مقالات مرتبط در پایگاه های اطلاعاتیدر بازه زمانی سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳، با استفاده از کلمات کلیدی مرتبط (مهارت های زندگی، سلامت روان، دانش اموزان، برنامه های آموزشی، تاب آوری، خودکارآمدی و غیره) جمع آوری و مورد تحلیل قرار گرفتند. معیارهای ورود و خروج مقالات بر اساس کیفیت روش شناختی، مرتبط بودن با موضوع و نوع مداخله (برنامه های آموزش مهارت های زندگی) تعیین شد. یافته های این مرور نشان می دهد که برنامه های آموزش مهارت های زندگی، تاثیرات مثبت و معناداری بر جنبه های مختلف سلامت روان دانش اموزان (مانند کاهش علائم افسردگی و اضطراب، افزایش تاب آوری، بهبود خودکارآمدی، ارتقای مهارت های حل مسئله و تقویت روابط اجتماعی) دارند. با این حال، تنوع در طراحی برنامه ها، روش های ارزیابی و ویژگی های جمعیت دانش اموزان مورد مطالعه، منجر به نتایج متغیر در برخی مطالعات شده است. این مرور بر ضرورت استانداردی سازی برنامه های آموزش مهارت های زندگی، استفاده از ابزارهای ارزیابی معتبر و انجام پژوهش های آتی با طراحی های قوی تر (مانند مطالعات کارآزمایی تصادفی کنترل شده برای ارزیابی دقیق تر اثربخشی این برنامه ها تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، سلامت روان ، دانش اموزان