مرور مداخلات مدرسه محور برای کاهش غیبت مداوم و بهبود عملکرد تحصیلی فراگیران

غیبت مداوم دانش آموزان از مدرسه یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در سراسر جهان است که پیامدهای منفی گسترده ای بر پیشرفت تحصیلی، رشد اجتماعی و روانی، و آینده شغلی فراگیران به همراه دارد. هدف اصلی این مقاله مروری، بررسی و تحلیل جامع مداخلات مدرسه محور طراحی شده جهت کاهش غیبت مداوم و بهبود عملکرد تحصیلی فراگیران در مقاطع مختلف تحصیلی است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری و کتابخانه ای بوده و با استفاده از رویکرد تحلیل اسنادی، مقالات و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی مورد واکاوی قرار گرفته اند. جامعه تحلیلی شامل تمامی منابع معتبر علمی، سیاست گذاری های آموزشی و طرح های مداخله ای مرتبط با موضوع پژوهش است. یافته های این واکاوی نشان می دهد که غیبت مداوم صرفا یک مسئله فردی یا خانوادگی نیست، بلکه پدیده ای چندوجهی و بوم شناختی است که نیازمند هماهنگی میان سیستم های مختلف آموزشی، بهداشتی و اجتماعی است. مداخلات مدرسه محور موفق عموما شامل سیستم های هشدار زودهنگام، تقویت مشارکت خانواده و جامعه، بهبود فضای روانی و فیزیکی مدرسه، بهره گیری از ظرفیت مربیان بهداشت و مشاوران، و اجرای برنامه های عمل فردی و گروهی هستند. نتایج حاکی از آن است که رویکردهای پیشگیرانه و مبتنی بر شواهد که بر ایجاد پیوند قوی میان دانش آموز و مدرسه تمرکز دارند، می توانند به طور معناداری نرخ حضور غیاب را بهبود بخشیده و زمینه ساز ارتقای چشمگیر عملکرد تحصیلی فراگیران شوند. بنابراین، بازنگری در سیاست های ثبت حضور و غیاب و گذار از رویکردهای تنبیهی به سمت استراتژی های حمایتی و بوم شناختی در سطح مدارس امری ضروری و اجتناب ناپذیر ارزیابی می شود.

کلیدواژه ها:

غیبت مداوم ، مداخلات مدرسه محور ، عملکرد تحصیلی ، حضور و غیاب ، پیشرفت تحصیلی