بررسی نقش دانش پداگوژی محتوا در آموزش ریاضی

این مطالعه با هدف بررسی چالش ها و فرصت های آموزش دانش پداگوژی ریاضی به دانشجومعلمان دوره ابتدایی انجام شد. پژوهش به روش کتابخانه ای صورت گرفت و جامعه آماری شامل مقالات و کتاب های مرتبط با نقش دانش پداگوژی محتوا در آموزش ریاضی بود که نمونه های هدفمند از میان آن ها مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که کمبود دانش پداگوژیکی، تمرکز بیش از حد بر دانش محض، ساده انگاری مفاهیم ریاضی و نبود انسجام در روش های تدریس، مانع تحقق آموزش موثر و یادگیری عمیق ریاضی می شود. ارتقای دانش پداگوژی معلمان موجب تقویت مهارت های تدریس، ایجاد محیط های یادگیری فعال، ارتقای تفکر نقادانه و توانایی حل مسئله در دانش آموزان و افزایش انگیزه یادگیری می شود. علاوه بر این، استفاده از منابع بومی، برگزاری دوره های آموزش ضمن خدمت و نظارت مستمر بر تدریس، نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش دارد. یافته ها نشان می دهد که تمرکز بر دانش پداگوژی محتوا نه تنها توانمندی معلمان را افزایش می دهد، بلکه اثربخشی آموزش، مشارکت فعال دانش آموزان و موفقیت تحصیلی آن ها را نیز به طور چشمگیری ارتقا می دهد. بنابراین سرمایه گذاری بر توسعه دانش پداگوژیکی معلمان به عنوان عاملی کلیدی برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی اهمیت ویژه ای دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، پداگوژی محتوا ، آموزش ابتدایی