تاثیر عزت نفس و هویت فرهنگی بر گرایش به استفاده از فناوری اطلاعات دانش آموزان متوسطه

هدف این پژوهش بررسی تاثیر عزت نفس و هویت فرهنگی بر گرایش به استفاده از فناوری اطلاعات دانش آموزان متوسطه اول شهر بهمئی که در سال ۱۴۰۴--۱۴۰۳ مشغول به کار بودند تعداد ۲۰۱ نفر بر اساس جدول مورگان و کرجسی با نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب گردید. روش تحقیق در این پژوهش با توجه به اهداف و ماهیت موضوع، روش توصیفی و از نوع پیمایشی بود. از پرسشنامه فن آوری اطلاعات توسط قاسمی (۱۳۹۱) دارای ۲۵ گویه، پرسشنامه عزت نفس توسط پیروس و همکاران (۱۹۷۶) ۱۰ سوال و پرسشنامه هویت فرهنگی توسط طاهری (۱۳۹۲) ۲۱ سوال برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از ضریب رگرسیون استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان دهنده این می باشد که عزت نفس بر فناوری اطلاعات تاثیر معناداری دارد با اثر (۳۵ %) و هویت فرهنگی با (۶۷%) بر فناوری اطلاعات تاثیر مثبت و معنادار دارد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، هویت فرهنگی ، فناوری اطلاعات