اثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت بر اضطراب و افسردگی کودکان

آموزش مهارت های ارتباط بدون خشونت، با تقویت بیان احساسات، اضطراب و افسردگی کودکان را کاهش می دهد. در این راستا، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت بر اضطراب و افسردگی کودکان انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه مورد نظر در پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در سال تحصیلی (۰۴-۱۴۰۳) تشکیل داد که از این بین تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزانی که ملاک های ورود به پژوهش را داشتند، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش "۱۵ نفر" و کنترل "۱۵ نفر" جایگزین شدند. دانش آموزان گروه آزمایش، جسات آموزش ارتباط بدون خشونت را در طی ۷ جلسه و هر جلسه به مدت ۷۵ دقیقه، توسط محقق دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه اضطراب بک (۱۹۹۸)، پرسشنامه افسردگی بک (۱۹۹۶؛ به نقل از بک و همکاران، ۱۹۹۸) و پکیج آموزشی ارتباط بدون خشونت برگرفته از برگرفته از مقاله رضایی، به پژوه و غباری بناب (۱۳۹۸) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با کمک تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری انجام شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش ارتباط بدون خشونت بر اضطراب و افسردگی کودکان موثر است. با توجه به نتیجه گزارش شده، پیشنهاد می شود آموزش ارتباط بدون خشونت به عنوان رویکردی موثر در بهبود فرآیند یادگیری و وضعیت روانی دانش آموزان پرخاشگر، مضطرب و دچار افسردگی، مورد توجه معلمان، مربیان و روان شناسان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ارتباط بدون خشونت ، افسردگی و اضطراب