نظریه بار شناختی و روابط آن با انگیزش ، مطالعه مروری نظام مند

نظریه بار شناختی به طور سنتی بر محدودیت های حافظه فعال تمرکز داشته است، اما پژوهش های نوین بر لزوم یکپارچه سازی آن با سازه های انگیزشی تاکیددارند. هدف از پژوهش حاضر، مرور نظام مند ادبیات نظری و تجربی پیرامون تعامل میان بار شناختی و انگیزش و شناسایی مدل های تلفیقی در این حوزه بود در این مطالعه مروری نظام مند، با جستجوی گسترده در پایگاه های اطلاعاتی معتبر بین المللی و داخلی، مقالات منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۵ موردبررسی قرار گرفتند. پس از اعمال ملاک های ورود و خروج، مقالات کلیدی که به تبیین روابط متقابل شناخت و انگیزش پرداخته بودند برای تحلیل نهایی انتخاب و سنتز شدند یافته های این مرور نظام مند نشان می دهد که بار شناختی و انگیزش در یک چرخه متقابل بر یکدیگر تاثیر می گذارند؛ به طوری که مدیریت بهینه منابع ذهنی نه تنها یک ضرورت شناختی، بلکه یک مداخله انگیزشی برای جلوگیری از فرسودگی یادگیرنده است. این مطالعه بر ضرورت گذار از نگاه تک بعدی به سمت مدل های یکپارچه «شناختی-انگیزشی» در طراحی محیط های یادگیری تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

نظریه بار شناختی ، انگیزش ، مرور نظام مند