رویکردهای نوین برای برخورد با رفتارهای چالش برانگیز و غیرقابل پیش بینی دانش آموزان در محیط آموزشی

رفتارهای چالش برانگیز و غیرقابل پیش بینی دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی است که بر کیفیت تدریس، یادگیری و سلامت روانی معلمان و دانش آموزان تاثیر منفی می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نظام مند رویکردهای نوین در مدیریت این رفتارها انجام شده است.این مطالعه به صورت مروری و با بررسی مقالات علمی منتشرشده در پایگاه های معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۴ انجام گرفته است. کلیدواژه های مورد استفاده شامل «مدیریت رفتار»، «رفتارهای چالش برانگیز»، «رویکردهای نوین»، «دانش آموزان ابتدایی» و معادل انگلیسی آن ها بود.نتایج نشان داد که رویکردهای نوین را می توان در چهار دسته اصلی طبقه بندی کرد: (۱) رویکردهای مبتنی بر رابطه و ارتباط مثبت معلم-دانش آموز، (۲) روش های پیشگیرانه و اقدامات پیش از وقوع رفتار، (۳) مداخلات رفتاری مبتنی بر شواهد علمی، و (۴) استفاده از فناوری های آموزشی. همچنین، رویکردهایی مانند آموزش مهارت های اجتماعی-عاطفی (SEL)، نظام پاداش و پیامد منطقی، و تنظیم محیط کلاس از اثربخشی بالایی برخوردار بودند.به کارگیری رویکردهای نوین در مدیریت رفتارهای چالش برانگیز نیازمند آموزش معلمان، همکاری خانواده ها و حمایت مدیریت مدرسه است. پیشنهاد می شود نظام آموزشی کشور ضمن بهره گیری از این رویکردها، برنامه های آموزش مداوم معلمان را در این زمینه تقویت کند.

کلیدواژه ها:

رفتارهای چالش برانگیز ، مدیریت کلاس ، رویکردهای نوین ، محیط آموزشی ، دانش آموزان