رهیافت های مدیریت آموزشی برای واکاوی چالش های پیاده سازی هوش مصنوعی در سطوح یادگیری دانش آموزان

ظهور هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفته ترین دستاوردهای فناورانه عصر حاضر، تحولات عمیقی را در نظام های آموزشی رقم زده است. این فناوری با فراهم سازی امکان یادگیری انطباقی، تحلیل داده های آموزشی و پشتیبانی از تصمیم گیری های آموزشی، نویدبخش ارتقای کیفیت یادگیری است. با این حال، پیاده سازی هوش مصنوعی در آموزش، به ویژه در سطح مدارس، با چالش های مدیریتی، تربیتی، اخلاقی و عدالت محور متعددی همراه است. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی–مفهومی و با استفاده از تحلیل اسناد و متون علمی داخلی و خارجی، به واکاوی این چالش ها از منظر مدیریت آموزشی می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بدون وجود چارچوب های مدیریتی آگاهانه و مبتنی بر ارزش های تربیتی، هوش مصنوعی می تواند به تضعیف نقش معلم، کاهش تعاملات انسانی و تعمیق نابرابری های آموزشی منجر شود. در پایان، چارچوبی مفهومی برای مدیریت آموزشی در عصر هوش مصنوعی ارائه شده و پیشنهادهایی کاربردی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی مطرح می گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت آموزشی ، یادگیری دانش آموزان ، عدالت آموزشی ، سیاست گذاری آموزشی