نقش «اتاق گفت وگوی هیجانی» در کاهش اضطراب دانش آموزان ابتدایی در فضای مدرسه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش «اتاق گفت وگوی هیجانی» در کاهش اضطراب دانش آموزان دوره ابتدایی در فضای مدرسه انجام شده است. در این پژوهش تلاش شده است تا نقش فضای گفت وگو، بیان احساسات و تعامل هیجانی در کاهش تنش ها و نگرانی های دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی، پژوهش های داخلی و منابع معتبر حوزه روان شناسی تربیتی و مشاوره گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان داد که ایجاد اتاق گفت وگوی هیجانی در مدارس می تواند با فراهم ساختن محیطی امن برای بیان احساسات، افزایش احساس امنیت روانی، تقویت مهارت های ارتباطی و کاهش فشارهای هیجانی، به کاهش اضطراب دانش آموزان کمک کند. همچنین نتایج نشان داد که حمایت عاطفی و فرصت گفت وگوی آزاد در محیط مدرسه موجب افزایش آرامش روانی و بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان می شود. در نهایت می توان نتیجه گرفت که استفاده از اتاق گفت وگوی هیجانی به عنوان یک راهکار تربیتی و مشاوره ای در مدارس ابتدایی، نقش موثری در ارتقای سلامت روان دانش آموزان دارد.واژگان کلیدی:اتاق گفت وگوی هیجانی، اضطراب، دانش آموزان ابتدایی، سلامت روان، مدرسه