بررسی تربیت دانش آموزان از سوی معلمان در مدارس مقاطع مختلف(ابتدائی، متوسطه دوره اول، متوسطه دوره دوم)

نقش معلمان در تربیت دانش آموزان در ابعاد اخلاقی، اجتماعی و شخصیتی نیز تاثیرگذار است. مدارس به عنوان نهادهای آموزشی، مسئولیت هدایت و شکل دهی آینده ی دانش آموزان را بر عهده دارد و نقش معلمان در تربیت دانش آموزان نه تنها در چارچوب مدرسه بلکه در رشد فردی و اجتماعی آن ها نیز تاثیر عمیقی داشته و روش های تربیتی موثر می توانند موجب تقویت خودباوری، افزایش مسئولیت پذیری و رشد مهارت های ارتباطی دانش آموزان شوند. تربیت دانش آموزان یکی از اصول مهم در آموزش و پرورش است که علاوه بر ارتقای سطح علمی، شخصیت اجتماعی و اخلاقی آنان را نیز شکل می دهد. معلمان در تمامی مقاطع تحصیلی نقش راهبر، تسهیل گر و الگو را برای دانش آموزان ایفا می کنند و تربیت دانش آموزان در مدارس یک فرایند پویا و چندبعدی است که علاوه بر انتقال دانش، نقش مهمی در شکل دهی شخصیت، ارزش ها و نگرش های آینده ی آنان ایفا می کند. که کیفیت تعاملات معلمان با دانش آموزان، محیط مدرسه، و سیاست های آموزشی می توانند تاثیرات بلندمدتی بر مسیر زندگی دانش آموزان داشته باشند. در این پژوهش به تربیت موثر سه گروه تحصیلی مقطع ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که مقاطع مختلف آموزشی نیازمند برنامه های تربیتی متفاوت و متناسب با ویژگی های شناختی و اجتماعی دانش آموزان هستند. اصلاح روش های تدریس و تربیتی می تواند موجب رشد پایدار و موفقیت تحصیلی و شخصیتی دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها:

تربیت ، مدرسه ، دانش آموزان ، مقاطع تحصیلی