عنوان مقاله: نقش همیار دانش آموزی در کاهش مشکلات هیجانی مدرسه

سلامت هیجانی دانش آموزان از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت یادگیری، سازگاری اجتماعی و موفقیت تحصیلی آنان در محیط مدرسه است. امروزه بسیاری از دانش آموزان به دلایل مختلفی مانند فشارهای درسی، انتظارات خانواده، مشکلات ارتباطی با همسالان، ترس از شکست، احساس نادیده گرفته شدن و کمبود حمایت عاطفی، با مشکلات هیجانی گوناگونی مانند اضطراب، استرس، احساس تنهایی، خشم، گوشه گیری و کاهش اعتماد به نفس مواجه می شوند. در چنین شرایطی، بهره گیری از ظرفیت های درون مدرسه ای برای حمایت روانی و عاطفی از دانش آموزان اهمیت فراوانی دارد. یکی از این ظرفیت ها، برنامه همیار دانش آموزی است که بر اساس مشارکت دانش آموزان در شناسایی، همدلی، حمایت و همراهی با همسالان خود شکل می گیرد. این مقاله با هدف بررسی نقش همیار دانش آموزی در کاهش مشکلات هیجانی مدرسه، به تحلیل کارکردهای این برنامه در بهبود روابط بین فردی، افزایش احساس امنیت روانی و تقویت مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان می پردازد. نتایج نشان می دهد که همیاران دانش آموزی، در صورت دریافت آموزش مناسب و برخورداری از هدایت و نظارت مستمر، می توانند در کاهش اضطراب، کنترل تنش های روزمره، پیشگیری از تعارض های کلامی و رفتاری، کاهش احساس طردشدگی و افزایش حس تعلق به مدرسه نقش موثری ایفا کنند. همچنین این برنامه می تواند زمینه ساز رشد روحیه همکاری، مسئولیت پذیری، خودآگاهی، همدلی و مهارت حل مسئله در میان دانش آموزان شود. در مجموع، همیار دانش آموزی به عنوان رویکردی مشارکتی، تربیتی و کم هزینه، می تواند در کنار نقش مشاوران و معلمان، به بهبود فضای عاطفی مدرسه و ارتقای سلامت روان دانش آموزان کمک کند و زمینه را برای ایجاد محیطی امن تر، صمیمی تر و حمایتگرتر فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

همیار دانش آموزی ، سلامت هیجانی ، مشکلات هیجانی دانش آموزان ، حمایت همسالان ، محیط مدرسه