ارزیابی تاثیر الگوی سبک زندگی در پیوند میان شناخت های ناکارآمد و میزان فشارهای شغلی معلمان زن دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارزیابی تاثیر الگوی سبک زندگی در پیوند میان شناخت های ناکارآمد و میزان فشارهای شغلی معلمان زن دوره ابتدایی شهرستان بافق بود. جامعه آماری شامل معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان بافق که در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ مشغول به تدریس بوده اند می باشد. حجم نمونه مورد مطالعه ۱۳۰ نفر بود که از طریق جدول مورگان از جامعه آماری ۲۰۵ نفره به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این پژوهش از نوع همبستگی است و ابزار سنجش در این پژوهش، سه پرسشنامه؛ فشارهای شغلی HSE (۱۹۸۱)، بشناخت های ناکارآمد جونز (۲۰۰۱) و سبک زندگی کاویانی (۱۳۸۸) بوده است که روایی و پایایی ابزار سنجش مورد تایید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در زمینه آمار توصیفی از روش های آماری میانگین و انحراف معیار و در زمینه آمار استنباطی از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شده است. نتایج نشان دهنده آن است که بین شناخت های ناکارآمد با فشارهای شغلی معلمان زن مقطع ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد. بین سبک زندگی با فشارهای شغلی معلمان رابطه معنادار منفی وجود دارد و همچنین می توان میزان فشارهای شغلی را براساس شناخت های ناکارآمد و سبک زندگی پیش بینی نمود.

کلیدواژه ها:

الگوی سبک زندگی ، شناخت های ناکارآمد ، فشارهای شغلی.