تحلیل چالشها و راهکارهای تدوین محتوای برنامه درسی مبتنی بر عدالت آموزشی در آموزش عالی ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی چالشها و الزامات تدوین محتوای برنامه درسی مبتنی بر عدالت آموزشی در نظام آموزش عالی است.با توجه به افزایش تنوع جمعیتی دانشجویان و گسترش شکافهای یادگیری،توجه به عدالت آموزشی در طراحی و تدوین محتوا به یکی از ضرورت های اساسی دانشگاه ها تبدیل شده است.این مطالعه با رویکرد هدفمند وبا به کارگیری معیار اشباع نظری،مصاحبه های نیمه ساختار یافته با۱۳ نفر از اساتید صاحبنظر در حوزه برنامه ریزی درسی و تعلیم و تربیت انجام داد.برای بدست آوردن اعتبار و روایی داده ها از دو روش بازبینی مشارکت کنندگان و مرور خبرگان غیر شرکت کننده در پژوهش استفاده شد.نتایج تحلیل داده ها با کمک نرم افزار MAXQDA ۱۲به مفاهیم مجزا تفکیک شدند.در این راستا چالش ها وموانع آموزش عالی در تدوین محتوای برنامه درسی مبتنی بر عدالت آموزشی شامل:تبعیت از سیاست خاص در تعیین محتوا،عدم نیاز سنجی در آموزش عالی،عدم تطابق سرفصل با نیازهای منطقه و جامعه،عدم محتوا محور بودن برنامه درسی،غیر کاربردی بودن محتوا جهت دستیابی به مهارت های مورد نیاز ،بی کیفیت بودن محتوا وعدم رعایت سرفصل هاو کتابهای مرجع برای دروس می باشد.که در این خصوص راهکارهایی که می توان برای رفع موانع فوق در نظر گرفت شامل:فراهم شدن محتوا با بهره گیری از قوه ابتکار وخلاقیت اساتید و دانشجویان،مرتبط کردن محتوا با صنعت و مشاغل،استفاده از نظرات همه اساتید در بازنگری سرفصلها،انتخاب محتوای درسی با توجه به نیازهای فراگیران و جامعه،تعیین محتوای متنوع بر اساس تغییرات و نوآوری ها، استقلال دانشگاهها در تدوین محتوای برنامه درسی بر اساس سرفصلهای وزارت علوم می باشد.

کلیدواژه ها:

محتوا ، برنامه درسی ، عدالت آموزشی ، آموزش عالی