چگونه توانستم مشکل مسئله نویسی و حل مسئله برسام را در درس ریاضیات برطرف کنم

اقدام پژوهی حاضر با هدف بررسی و برطرف کردن مشکل مسئله نویسی و حل مسئله دانش آموزی به نام برسام افکار در درس ریاضیات پایه ششم ابتدایی انجام شده است. این پژوهش در مدرسه هیئت امنایی هفده شهریور و در سال تحصیلی جاری توسط مصیب علمداری، آموزگار پایه ششم، اجرا گردید. مسئله اصلی پژوهش، ضعف دانش آموز در درک مفاهیم ریاضی، ناتوانی در تحلیل مسائل، بی علاقگی به حل تمرین ها و اضطراب هنگام پاسخ گویی به مسائل بود. پژوهشگر پس از مشاهده مستقیم، بررسی تکالیف، مصاحبه با والدین و مشورت با همکاران، راهکارهایی همچون استفاده از روش های فعال تدریس، آموزش گام به گام حل مسئله، به کارگیری بازی های آموزشی، تشویق مستمر، استفاده از مثال های عینی و کاربردی، تشکیل جلسات تمرینی منظم و ایجاد انگیزه در دانش آموز را اجرا نمود. همچنین تلاش شد تا با ایجاد فضایی شاد و بدون استرس، اعتمادبه نفس دانش آموز در درس ریاضی افزایش یابد. پس از اجرای راهکارها، نتایج به دست آمده نشان داد که دانش آموز توانسته است عملکرد بهتری در مسئله نویسی و حل مسائل ریاضی داشته باشد و میزان علاقه و مشارکت وی در کلاس نیز افزایش یافته است. بررسی نمرات، مشاهده رفتار آموزشی و نظرخواهی از والدین و همکاران نیز بیانگر تاثیر مثبت اقدامات انجام شده بود. یافته های این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه، توجه به تفاوت های فردی و ایجاد انگیزه می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان داشته باشد و زمینه رشد توانایی های ذهنی و آموزشی آنان را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، حل مسئله ، مسئله نویسی ، ریاضیات پایه ششم ، یادگیری دانش آموزان