تاثیر ابزارهای کمک آموزشی در عمق بخشی به یادگیری در برنامه درسی ساخت محور در دوره تحصیلی ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر یافتن راهکار مناسب برای انتقال مطالب ذهنی دریافت شده از کتاب علوم تجربی دوره تحصیلی ابتدایی به صورت کاربردی و در زندگی روزمره است تا فراگیر از یافته های ذهنی خویش در زندگی روزمره استفاده نموده و همواره بتواند مطابق نیازها ی محیطی خود از دانسته های خویش بهره برده و انگیزه تحصیلی فراگیر افزایش یابد.برای جمع آوری اطلاعات علمی در نگارش این مقاله از روش مشاهده رفتار و عملکرد فراگیران ۷ تا ۹ سال و ۹ تا ۱۲ سال استفاده گردید. که برای این کار از هر دو گروه دانش آموزان ۳۰ نفر انتخاب گردیدند و ابزار مورد استفاده برای یادگیری مفهوم چرخه ی آب در اختیار آنان گذاشته شد و هر دو گروه با استفاده از تجربیات ذهنی خویش و تفکر در مورد بارش و آب های جاری و دریاها، از ابزارهای موجود استفاده نمودند و چرخه ی آب در طبیعت را به نمایش گذاشتند و احساسات خود در این زمینه و آموزش آن از طریق عینی و کاربردی را بیان نمودند.سپس از متخصصین فن که معلمان آنان بودند در ارتباط با آموزش از طریق پروژه ساخت محور و تجربه آنان استفاده گردید که هر دو گروه فراگیران و معلمان بر این نظر بودند که انتقال مفاهیم ذهنی با بکار بردن ابزارهای عملی مرتبط با مطالب علمی سریع تر و بهتر امکان پذیر است و باعث شادابی و افزایش انگیزه تحصیلی فراگیران می شود.بنابراین استفاده از ابزارهای مرتبط با مفاهیم علمی و تئوری کتاب های آموزش باعث می شود تا مفاهیم علمی و ذهنی کتاب های آموزشی به صورت عملکردی در زندگی فراگیران بکار برده شوند و آنان از این طریق رضایت بیشتری از فراگیری علوم تجربی داشته باشند.