اقدام پژوهی :چگونه توانستم علاقه به درس علوم را در دانش آموزان چهارم مهتاب دبستان آسیه ارتقا بخشم؟

اقدام پژوهی حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ در دبستان دخترانه آسیه با جامعه آماری ۳۴ نفر در پایه چهارم کلاس مهتاب تدوین و جمع آوری شد. هدف اقدام پژوه در این پژوهش افزایش علاقه دانش آموزان به درس علوم بود. اهداف جزیی تر پژوهش، افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان، علاقه مند کردن دانش آموزان به انجام کارهای گروهی ، انجام آزمایش های کتاب علوم توسط خود دانش آموزان بود. درس علوم تجربی یکی از دروس پایه ای و کلیدی در دوره ابتدایی است که نقش مهمی در تقویت تفکر خلاق، مهارت حل مسئله، مشاهده و کشف در دانش آموزان دارد. این درس نه تنها موجب آشنایی دانش آموزان با پدیده های طبیعی و علمی پیرامون خود می شود بلکه پایه گذار نگرش علمی در آنان نیز هست. با این وجود، در جریان تدریس درس علوم در کلاس چهارم مهتاب دبستان آسیه، مشاهده شد که تعدادی از دانش آموزان نسبت به این درس بی علاقه هستند، در فعالیت های کلاسی مشارکت فعال ندارند، سوالات کمتری مطرح می کنند و درک عمیق تری از مطالب ندارند. این مسئله باعث کاهش کیفیت یادگیری و افت تحصیلی آنان در این درس شده است. بررسی های اولیه نشان داد که یکنواختی در روش تدریس، عدم استفاده از ابزارهای کمک آموزشی، عدم ارتباط ملموس مفاهیم با زندگی روزمره، و کم تحرکی در روند یاددهی از جمله دلایل بی علاقگی برخی دانش آموزان به درس علوم هستند از آنجا که علاقه و انگیزه، پیش شرط یادگیری موثر به ویژه در سنین ابتدایی است، ضروری است تا معلم با بازنگری در شیوه تدریس خود و استفاده از روش های نوین، زمینه ایجاد علاقه به درس علوم را در دانش آموزان فراهم کند.

کلیدواژه ها:

پایه ی چهارم ، بی انگیزگی ، اعتماد به نفس ، روش های متنوع تدریس