علاقه مند کردن دانش آموزان به درس ریاضی با استفاده از شیوه های جدید روانشناسی و جذاب سازی محیط آموزشی

هدف این پژوهش بررسی راهکارهای علاقه مند کردن دانش آموزان به درس ریاضی با بهره گیری از شیوه های نوین روان شناسی تربیتی و جذاب سازی محیط آموزشی است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، مروری کتابخانه ای است که با بررسی و تحلیل منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. داده ها از طریق مطالعه مقالات پژوهشی، کتب تخصصی و اسناد علمی منتشرشده در پایگاه های اطلاعاتی داخلی و بین المللی گردآوری و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد استفاده از روش های آموزشی فعال و هیجان انگیز نظیر بازی وارسازی، یادگیری مبتنی بر حل مسئله، بهره گیری هدفمند از فناوری های آموزشی، ارائه مثال های واقعی و معنادار و ایجاد محیطی امن، شاد و حمایت گر در کلاس درس، نقش موثری در افزایش انگیزه، مشارکت فعال و علاقه مندی دانش آموزان به یادگیری ریاضی دارد. همچنین توجه به ابعاد روان شناختی محیط آموزشی و نیازهای عاطفی و شناختی دانش آموزان می تواند موجب بهبود کیفیت یادگیری و کاهش اضطراب ریاضی شود. در مجموع، نتایج این مطالعه بر ضرورت بازنگری در شیوه های سنتی آموزش ریاضی و به کارگیری رویکردهای نوین روان شناسی و طراحی محیط های آموزشی جذاب به منظور ارتقای یادگیری معنادار و پایدار دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

علاقه مندی دانش آموزان ، آموزش ریاضی ، روان شناسی تربیتی ، روش های نوین آموزشی ، جذاب سازی محیط آموزشی