طراحی مدل بهبود آیین نامه اجرایی با مشارکت مدیران، معاونان ومعلمان

چکیدههدف این پژوهش، طراحی مدل بهبود آیین نامه اجرایی مدارس با تکیه بر مشارکت مدیران، معاونان و معلمان است تا کارآمدی، عدالت و قابلیت اجرای آن در محیط واقعی مدرسه افزایش یابد. پژوهش با رویکرد کیفی و بهره گیری از روش تحلیل مضمون انجام شد و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با اعضای منتخب کادر آموزشی گردآوری گردید. روند پژوهش شامل شناسایی چالش های موجود در اجرای آیین نامه، استخراج تجربیات عملی کارکنان، تحلیل محتوای داده ها، و تدوین الگوی پیشنهادی بر مبنای مضامین اصلی و فرعی بود. داده ها پس از کدگذاری باز، محوری و انتخابی، در قالب مدل نهایی سامان دهی شد و عوامل اثرگذار در چهار محور ساختاری، فرایندی، منابع انسانی و زمینه ای تبیین گردید. نتایج نشان داد مشارکت فعال مدیران و معلمان موجب افزایش انسجام تصمیم گیری، واقعی تر شدن بندهای آیین نامه، کاهش ابهامات اجرایی و بهبود هم ترازی میان سیاست ها و شرایط مدرسه می شود. الگوی نهایی ارائه شده، مجموعه ای از راهکارهای عملی برای بازنگری، ساده سازی، شفاف سازی و تقویت ضمانت های اجرایی آیین نامه است و می تواند به عنوان چارچوبی برای سیاست گذاران آموزشی در اصلاح گسترده تر مقررات مدرسه به کار رود.کلمات کلیدی: آیین نامه اجرایی مدارس، مشارکت مدیران و معلمان، تحلیل مضمون، مدل بهبود، سیاست گذاری آموزشی.