چالش ها و فرصت های بکارگیری هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی۱

مقاله حاضر با هدف بررسی چالش ها و فرصت های بکارگیری هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی به روش توصیفی - تحلیلی تدوین شده است. تحولات سریع فناوری در دهه اخیر، زمینه ورود گسترده هوش مصنوعی (AI) به عرصه آموزش و یادگیری را فراهم کرده است. این فناوری با توانایی تحلیل داده ها، شخصی سازی محتوا و ارائه بازخورد هوشمند، می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش دانش آموزان به ویژه در مقطع ابتدایی ایفا کند. هدف این مقاله، بررسی جامع فرصت ها و چالش های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش پایه های ابتدایی از منظر تربیتی، فنی و اخلاقی است. در بخش فرصت ها، هوش مصنوعی موجب تسهیل آموزش فردمحور، افزایش انگیزه یادگیری از طریق محیط های تعاملی و بازی محور، تشخیص دقیق نقاط ضعف و قوت دانش آموزان و حمایت از معلمان در برنامه ریزی آموزشی موثر می شود. افزون بر این، ابزارهای هوشمند مانند سامانه های گفتگوگر و نرم افزارهای آموزشی مبتنی بر داده، قابلیت ارتقای عدالت آموزشی از طریق دسترسی برابر به منابع یادگیری را دارند. در مقابل، چالش هایی چون نبود زیرساخت های فنی مناسب در مدارس ابتدایی، کمبود سواد دیجیتال معلمان، نگرانی از حفظ حریم خصوصی دانش آموزان، وابستگی بیش از حد به فناوری و کاهش تعامل انسانی در فرآیند یادگیری از موانع اصلی بهره گیری موثر از هوش مصنوعی محسوب می شوند. تحلیل داده های مطالعات اخیر نشان می دهد که استفاده موفق از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی نیازمند طراحی بومی، آموزش معلمان، تدوین چارچوب های اخلاقی، و تلفیق هوشمند فناوری با روش های کلاسیک آموزشی است. بنابراین، هوش مصنوعی نه تنها ابزاری فناورانه بلکه فرصتی برای بازاندیشی در شیوه های سنتی تدریس و پرورش مهارت های یادگیری قرن بیست ویکم در کودکان به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

چالش ها ، فرصت های یادگیری ، هوش مصنوعی ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی.