نقش سبک دلبستگی ، استرس ادراک شده و نوع منبع کنترل در پیش بینی و کنترل اختلال افسردگی دانشجویان

این پژوهش با هدف بررسی نقش سبک دلبستگی، استرس ادراک شده و نوع منبع کنترل در پیش بینی و کنترل اختلال افسردگی دانشجویان انجام شد. جامعه آماری شامل ۱۰۰ نفر از دانشجویان بود که به صورت در دسترس و از طریق فضای مجازی انتخاب شدند. در این مطالعه، پرسش نامه های استاندارد سبک های دلبستگی، استرس ادراک شده، منبع کنترل و افسردگی برای گردآوری داده ها به کار رفت. نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ناایمن (اجتنابی و دوسوگرا) با افزایش نشانه های افسردگی رابطه مثبت و معنادار دارد، در حالی که سبک دلبستگی ایمن نقش محافظتی در برابر افسردگی ایفا می کند. همچنین، استرس ادراک شده یکی از قوی ترین پیش بین های افسردگی بود و دانشجویانی که سطوح بالاتری از استرس را تجربه می کردند، احتمال بیشتری برای بروز علائم افسردگی داشتند. در کنار این عوامل، نوع منبع کنترل نیز در پیش بینی افسردگی نقش مهمی داشت. دانشجویانی که دارای منبع کنترل بیرونی بودند، احساس ناتوانی بیشتری در مدیریت شرایط داشته و سطوح بالاتری از افسردگی را گزارش کردند. در مقابل، منبع کنترل درونی با احساس کارآمدی بیشتر و کاهش علائم افسردگی همراه بود. به طور کلی، یافته ها نشان می دهد که ترکیب سبک دلبستگی، میزان استرس ادراک شده و نوع منبع کنترل می تواند به طور معناداری اختلال افسردگی را در دانشجویان پیش بینی کند. این نتایج اهمیت توجه به عوامل روان شناختی و شناختی را در برنامه های پیشگیری و مداخله های درمانی برای کاهش افسردگی دانشجویان برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

سبک دلبستگی ، استرس ادراک شده ، منبع کنترل ، افسردگی ، دانشجویان ، پیش بینی اختلال افسردگی ، عوامل روان شناختی