تاثیر الگو بودن معلم بر دانش آموزان در جامعه

الگو بودن معلم یکی از موثرترین عوامل شکل دهنده شخصیت اجتماعی، اخلاقی و تحصیلی دانش آموزان است. معلم نه تنها نقش انتقال دهنده دانش را ایفا می کند، بلکه با رفتار، گفتار، نگرش و سبک زندگی خود ناخودآگاه الگوی فکری و رفتاری شاگردان می شود. در این مقاله، تاثیر این نقش الگو بودن بر روند هویت یابی، گرایش های اخلاقی و اجتماعی، انگیزه تحصیلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان بررسی می شود. نتایج مطالعات متعدد نشان می دهد که معلمان از طریق الگویی مثبت می توانند ارزش های مدنی، احترام متقابل، مهارت های ارتباطی و حس مشارکت در جامعه را در نسل جوان تقویت کنند و این تاثیر تا سال ها در نگرش فردی و رفتار اجتماعی دانش آموزان باقی می ماند (Bandura, ۱۹۷۷; Hattie, ۲۰۱۲). این پژوهش ضمن مرور دیدگاه های روان شناسی یادگیری اجتماعی، اهمیت موقعیت معلم در فرهنگ سازی و جامعه پذیری نسل آینده را تبیین می کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، الگو بودن ، جامعه پذیری ، یادگیری مشاهده ای ، ارزش های اخلاقی ، هویت سازی