بررسی پلتفرم های آموزشی جهان در سطح بین الملل

با ظهور پلتفرم های آموزشی جهانی، مرزهای ملی و محلی آموزش در حال رنگ باختن هستند. مسئله اساسی آن است که آیا این جهانی سازی آموزش، منجر به ایجاد فضایی برابر و عادلانه برای همه یادگیرندگان می شود یا صرفا مکانیزمی برای بازتولید و تشدید سلسله مراتب موجود در سطح جهانی است؟ این پرسش، هسته مرکزی بحث حاضر را تشکیل می دهد و نشان می دهد که چالش پیش رو، چالشی میان رشته ای و عمیقا سیاسی است.یکی از ابعاد اصلی این مسئله، مسئله شکاف دیجیتال چندوجهی است. در نگاه اول، کلاس های آنلاین با حذف نیاز به حضور فیزیکی، به نظر می رسد که عدالت مکانی را برقرار می کنند. اما در عمق، نابرابری های اقتصادی و اجتماعی به شکاف های دیجیتال جدیدی تبدیل می شوند. دسترسی به اینترنت پرسرعت، دستگاه های سخت افزاری به روز، و فضای آرام برای مطالعه، امتیازاتی هستند که همه دانش آموزان از آن برخوردار نیستند. مسئله این است که کلاس های آنلاین جهانی اغلب فرض را بر این می گذارند که همه یادگیرندگان در شرایط برابری قرار دارند، در حالی که واقعیت چنین نیست. این نادیده گرفتن تفاوت های زمینه ای، خود نوعی بی عدالتی است که دانش آموزان محروم را بیشتر از قبل حذف می کند.