واکاوی چندبعدی نقش حرفه ای دبیران دوره متوسطه اول در ارتقای کیفیت فرایندهای یاددهی–یادگیری و راهبری هدایت تحصیلی دانش آموزان

دوره متوسطه اول به عنوان مرحله ای انتقالی میان آموزش ابتدایی و متوسطه دوم، نقشی تعیین کننده در شکل گیری هویت تحصیلی و جهت گیری آینده دانش آموزان دارد. دبیران این مقطع، علاوه بر ایفای نقش آموزشی، در هدایت تحصیلی، پرورش مهارت های شناختی و اجتماعی و ایجاد انگیزش پایدار مسئولیتی بنیادین بر عهده دارند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی چندبعدی نقش حرفه ای دبیران متوسطه اول در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و راهبری فرایند هدایت تحصیلی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی منابع نظری و پژوهشی گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که کیفیت تعامل آموزشی، بهره گیری از روش های تدریس فعال، تحلیل مستمر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و همکاری با مشاوران مدرسه، از مولفه های کلیدی در تحقق هدایت تحصیلی اثربخش است. نتایج بیانگر آن است که توانمندسازی حرفه ای دبیران و تقویت شایستگی های ارتباطی و مشاوره ای آنان می تواند نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزشی و تصمیم گیری آگاهانه دانش آموزان درباره آینده تحصیلی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

دبیران متوسطه اول ، کیفیت آموزشی ، هدایت تحصیلی ، یاددهی–یادگیری ، توسعه حرفه ای معلمان ، راهبری آموزشی