بازتعریف صلاحیت های حرفه ای دانش آموختگان کشاورزی در پاسخ به نیازهای توسعه منطقه ای : یک رویکرد اجماعی

در این مقاله، با استفاده از تحلیل اسنادی، تعریفی از روش ها و الگودهی مناسب در ارزیابی و سنجش صلاحیت حرفه ای ارائه خواهد شد. برای شناسایی شایستگی های حرفه ای از روش دلفی و مصاحبههای نیمهساختارمند با متخصصان کلیدی در حوزه آموزش عالی استفاده شد و یافتههای حاصل از دلفی، با استفاده از فن تحلیل محتوای استقرایی کدگذاری و مقولهبندی شدند. نمونه گیری نیز به صورت هدفمند در بین متخصصان کلیدی رشته کشاورزی انجام شد. نتایج نشان داد که متخصصان توافق بر ۱۰ صلاحیت های حرفه ای دانش تخصصی در علوم کشاورزی، مدیریت مزرعه، استفاده از فناوری های نوین کشاورزی، تحلیل طرح های کسب وکار، دانش کنترل آفات و بیماری های کشاورزی، اقتصاد و بازاریابی کشاورزی، حل مسئله و تصمیم گیری، مهارت های کار گروهی و ارتباطات، رهبری و مدیریت و اصول کارآفرینی به اجماع رسیدند. بر اساس نتایج این تحقیق می توان نتیجه گرفت که در حوزه کشاورزی، دانشجویان باید طیف وسیعی از صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای را کسب کنند تا بتوانند به خوبی در بازار کار موفق شوند. این صلاحیت ها به طور کلی به دو دسته صلاحیت های عمومی شامل حل مسئله و تصمیم گیری، مهارت های کار گروهی و ارتباطات، رهبری و مدیریت و اصول کارآفرینی و صلاحیت های تخصصی شامل دانش تخصصی در علوم کشاورزی، مدیریت مزرعه، استفاده از فناوری های نوین کشاورزی، تحلیل طرح های کسب وکار، دانش کنترل آفات و بیماری ها، اقتصاد و بازاریابی کشاورزی تقسیم می شوند.

کلیدواژه ها:

توسعه صلاحیت های حرفه ای ، دانش آموختگان کشاورزی ، آموزش صلاحیت محور ، روش دلفی