بررسی تاثیر حمایت روان شناختی معلم بر تاب آوری تحصیلی و بهبود مدیریت کلاس

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر حمایت روان شناختی معلم بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان و بهبود مدیریت کلاس درس است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با استفاده از روش کتابخانه ای و مرور منابع علمی انجام شده است. در این مطالعه، ابتدا مفهوم حمایت روان شناختی معلم و نقش آن در ایجاد محیط یادگیری ایمن و انگیزه بخش مورد بررسی قرار گرفت و سپس ارتباط آن با تاب آوری تحصیلی دانش آموزان تحلیل شد. داده ها از طریق بررسی مقالات علمی، کتاب ها و پژوهش های مرتبط گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که رفتارهای حمایتی معلم مانند همدلی، تشویق، ایجاد ارتباط مثبت و توجه به نیازهای عاطفی دانش آموزان می تواند به افزایش انگیزه، اعتمادبه نفس و توانایی مقابله دانش آموزان با مشکلات تحصیلی کمک کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که حمایت روان شناختی معلم باعث کاهش رفتارهای مخرب در کلاس، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود نظم و مدیریت کلاس می شود. در مجموع، ایجاد فضای حمایتی و مثبت توسط معلم نقش مهمی در تقویت تاب آوری تحصیلی و ارتقای کیفیت فرایند آموزش و یادگیری دارد. کلمات کلیدی: حمایت روان شناختی معلم، تاب آوری تحصیلی، مدیریت کلاس، انگیزش تحصیلی، روابط معلم و دانش آموز.