رهبری آموزشی و توسعه حرفهای معلمان: نﻘش مدیر و سرپرست در ارتﻘای کیفیت تدریس

رهبری آموزشی و توسعه حرفهای معلمان از ارکان اساسی ارتﻘای کیفیت تدریس و بهبود یادگیری دانشآموزان در نظامهای آموزشیمعاصر بهشمار میروند. این مﻘاله با هدف تبیین نﻘش مدیران و سرپرستان آموزشی در توسعه حرفهای معلمان و ارتﻘای کیفیت تدریستدوین شده است. روش تحﻘیق این مﻘاله بهصورت تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانهای و مﻘالات معتبر انجام شده است.یافتهها نشان میدهند که مدیران مدرسه بهعنوان رهبران آموزشی نﻘش محوری در ایجاد فرهنگ یادگیری سازمانی، تسهیل همکاریمعلمان، ارایه بازخورد سازنده و تخصیص منابع برای توسعه حرفهای دارند. سرپرستان آموزشی نیز با ارایه مربیگری تخصصی، هماهنگیبرنامه درسی و توسعه مهارتهای تدریس مبتنی بر شواهد، نﻘش تکمیلی و حیاتی ایفا میکنند. استراتژیهای کلیدی شامل ایجادجوامع یادگیرنده حرفهای، بهرهگیری از فناوری، مدلهای مربیگری و همیاری، و پژوهش اقدامپژوهی است. نتایج تاکید میکنند کههمکاری هماهنگ مدیر و سرپرست، حمایت سیستماتیک از معلمان و ایجاد فرصتهای یادگیری مستمر، پیشنیاز دستیابی به تدریسموثر و یادگیری پایدار است.کلیدواژهها: رهبری آموزشی، توسعه حرفهای معلمان، کیفیت تدریس، مدیر مدرسه، سرپرست آموزشی، جوامع یادگیرنده حرفهای