تحلیل محتوای دو فصل اول کتاب استان شناسی سیستان و بلوچستان پایه دهم بر اساس روش ویلیام رومی

یکی از روش های فعال کردن دانش آموزان، تالیف محتوای کتاب به صورت فعال می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب استان شنا سی سیستان و بلوچستان انجام شده است. این پژوهش از نوع کمی و روش آن تحلیل محتوا براساس روش ویلیام رومی است. جامعه و نمونه آماری این پژوهش شامل دو فصل از کتاب استان شنا سی سیستان و بلوچستان که در سال ۱۴۰۳می باشد که مولفه های متن، تصاویر و پرسش ها و فعالیت کتب مورد تحلیل قرار گرفته است. با توجه به محاسبات انجام شده، ضریب درگیری متن برابر با ۰۱/۰و ضریب درگیری تصاویر به میزان ۰۳۱/۰حاصل گردید. ضریب درگیری پرسش ها نیز به ۱ محاسبه گردید. با توجه به نظر ویلیام رومی، زمانی یک کتاب درسی فعال است که ضریب درگیری آن بین ۴/۰ تا ۵/۱ باشد، در نتیجه می توان گفت با توجه به اینکه مقادیر ضرایب درگیری محاسبه شده در کتاب مذکور، واحد پرسش ها مطلوب بوده و از آنجایی که ضریب درگیری متون و تصاویر براساس ویلیام رومی در حد مطلوب نبوده است؛ لذا در کل می توان گفت کتاب حاضر نا مناسب است و برای واحد متن و تصاویر که غیر مطلوب است، شایسته است برنامه ریزان درسی و مولفان کتاب درسی استان شناسی سیستان و بلو چستان در طراحی و تدوین آن دقت بیشتری نموده و با تنظیم محتوای برنامه درسی بهتر، بیان صرف حقایق و مفاهیم را به حداقل برسانند.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، جغرافیا ، دانش آموزان ، استان شناسی ، سیستان و بلوچستان ، ویلیام رومی