سنجش میزان مشارکت والدین درتحقق سیاست های آموزشی درنظام آموزش ابتدایی ایران

هدف پژوهش ، سنجش میزان مشارکت والدین درتحقق سیاست های آموزشی در مدارس ابتدایی ایران و بررسی نقش عوامل فردی، خانوادگی و مدرسه ای بر میزان مشارکت آنان می باشد. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی بوده و برای گردآوری داده ها از یک پرسشنامه محقق ساخته درپنج بعد «مشارکت آموزشی»، «مشارکت ارتباطی»، «مشارکت تصمیم گیری»، «حمایت های خانه محور» و «موانع مشارکت» استفاده خواهد شد.جامعه آماری شامل والدین دانش آموزان پایه های اول تا ششم ابتدایی درسال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳خواهد بود که با روش نمونه گیری تصادفی نمونه ای به حجم ۳۰۰ نفر انتخاب می شود. داده ها با استفاده ازآمارتوصیفی، وتجزیه آنها، مورد تحلیل قرارگرفته اند.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، سیاست های آموزشی ، مدارس ابتدایی ، پرسشنامه ، تحلیل