تحلیل محتوای کتاب های هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی با توجه به نظریه آگاهی ارتباطی

معنویت یکی از موضوعات اساسی است که امروز توجه پژوهشگران حوزه ادبیات کودک و نوجوان را به خود جلب کرده است. یکی از نظریات مطرح در حوزه روانشناسی کودک، نظریه آگاهی ارتباطی ربکا نای و دیوید هی است که معنویت و ابعاد آن را در ارتباط با کودکان بررسی می کند و ما از آن در تحلیل داستان های کتاب های هدیه های آسمان بهره بردیم. در این نظریه پنج عنصر در بحث معنویت کودکان مطرح می شود: زمینه ها، شرایط، راهبردها، فرایندها و پیامدها. زمینه های ظهور معنویت در کودکان در چهار حوزه ارتباطی آنان صورت می گیرد: رابطه کودک با خدا، رابطه کودک با دیگران، رابطه کودک با جهان و رابطه کودک با خود. هدف پژوهش حاضر بررسی نمود معنویت در متون داستان های درس های کتاب های هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی (چاپ ۱۴۰۴) بر اساس نظریه آگاهی ارتباطی است. داستان های این کتاب ها با هر یک از حوزه یا حوزه های عنصر زمینه که به آن مرتبط بود، مطابقت داده شد. روش پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه پژوهش کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی (چاپ ۱۴۰۴) و نمونه پژوهش متون داستان های کتاب های هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی است. نتیجه اصلی این پژوهش نشان داد که در هر یک از داستان های درس های کتاب های هدیه های آسمان دوره اول ابتدایی تلاش شده است تا حداقل به یکی از حوزه های عنصر زمینه توجه شود؛ همچنین بیشترین توجه در داستان های این کتاب ها به حوزه آگاهی کودک خود صورت گرفته است و کمترین توجه در داستان های این کتاب به حوزه آگاهی کودک جهان اختصاص یافته است.

کلیدواژه ها:

معنویت کودکان ، تحلیل محتوا ، کتاب هدیه های آسمان ، نظریه آگاهی ارتباطی