اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر وسواس فکری-عملی

زمینه و هدف: اختلال وسواس فکری-عملی، چالشی جدی برای بیماران آنها ایجاد می کند و حوزه های مختلفی از زندگی فرد را تحت تاثیر قرار می دهد؛ ازاینرو مطالعه ی حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی بر وسواس فکری-عملی انجام شد .روش بررسی: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه ی آماری پژوهش تمامی مردان و زنان مبتلا به وسواس فکری-عملی در شهرستان مشهد که در سه ماه پایانی سال ۱۴۰۴مراجعه کنند به کلینیک بودند. تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه ی علائم وسواس فکری -عملی مادزلی (هاجسون و راچمن،۱۹۹۷) جمع آوری شد. افراد گروه آزمایش در هشت جلسه شرکت کردند که هفته ای دو بار به مدت ۹۰ دقیقه برگزار شد. محتوای جلسات آموزش برگرفته از مداخله ی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی ون سون و همکاران (۲۰۱۴) بود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره به وسیلهی نرم افزار SPSS نسخهی ۲۴ در سطح معناداری ۰٫۰۵ صورت گرفت . یافته ها: نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین مبتلا به وسواس فکری-عملی و گروه گواه در میانگین نمرات وسواس فکری-عملی ( ۰٫۰۰۱> p ) وجود دارد. نتیجه گیری: باتوجه به نتایج این پژوهش مداخلات درمانی براساس ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی می تواند به عنوان شیوه ی درمانی موثر درجهت کاهش وسواس فکری-عملی و افزایش سازگاری مبتلا به وسواس فکری-عملی تاثیرگذار باشد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، وسواس فکری -عملی ، سازگاری