تاثیر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر روابط بین فردی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر کیفیت روابط بین فردی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. تفکر انتقادی به عنوان یکی از شایستگی های کلیدی یادگیری قرن بیست ویکم، نه تنها در پیشرفت تحصیلی، بلکه در توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی نقش اساسی دارد. یافته های پژوهش های اخیر نشان می دهد که کودکان دبستانی که در معرض آموزش نظام مند مهارت های تفکر انتقادی قرار می گیرند، توانایی بیشتری در درک دیدگاه های متفاوت، حل تعارضات بین فردی و همدلی با همسالان خود نشان می دهند. این مقاله با مرور مبانی نظری و شواهد تجربی، ارتباط میان تفکر انتقادی و روابط بین فردی را تبیین کرده و چارچوبی عملی برای طراحان برنامه درسی و معلمان ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که آموزش تفکر انتقادی از طریق راهبردهایی مانند بحث های ساختاریافته، نقش آفرینی و تحلیل سناریوهای اجتماعی، می تواند به طور معناداری مهارت های ارتباطی، همکاری و حل تعارض را در دانش آموزان دبستانی بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، روابط بین فردی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش ابتدایی ، حل تعارض