رابطه مسئولیت پذیری و عزت نفس با ابعاد سلامت روان در دانش آموزان دختر : یک مطالعه همبستگی و مقایسه ای

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مسئولیت پذیری و عزت نفس با ابعاد مختلف سلامت روان در دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان تفرش انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی–همبستگی با رویکرد مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه های اول تا سوم متوسطه در رشته های مختلف تحصیلی بود که از میان آنان ۱۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (GHQ)، مقیاس عزت نفس کوپراسمیت و پرسشنامه مسئولیت پذیری نوجوانان استفاده شد. داده ها با بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی و آزمون های استنباطی شامل کولموگروف–اسمیرنف، لوین، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون های مقایسه میانگین تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین عزت نفس و بیشتر مولفه های مسئولیت پذیری با ابعاد سلامت روان شامل نشانه های جسمانی، اضطراب و اختلال خواب، کارکرد اجتماعی و افسردگی رابطه معناداری وجود دارد؛ به گونه ای که سطوح بالاتر عزت نفس و مسئولیت پذیری با وضعیت مطلوب تر سلامت روان همراه بود. با این حال، مولفه های امانت داری و وظیفه شناسی ارتباط معناداری با سلامت روان نشان ندادند. در مجموع، نتایج بر اهمیت نقش ویژگی های شخصیتی مثبت در ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان تاکید دارد و لزوم توجه به برنامه های آموزشی و مداخلات روان شناختی مبتنی بر تقویت عزت نفس و مسئولیت پذیری را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، عزت نفس ، مسئولیت پذیری ، دانش آموزان دختر ، مطالعه همبستگی