شناسایی مولفه های اخلاقی در کلاس های مجازی از دیدگاه معلمان متوسطه اول

هدف پژوهش حاضر شناسایی مولفه های اخلاقی در کلاس های مجازی از دیدگاه معلمان متوسطه اول دخترانه شهر بهبهان بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- اکتشافی می باشد. شرکت کنندگان در این پژوهش ۷۶ نفر از معلمان متوسطه اول دخترانه شهر بهبهان بودند، که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش مقیاس محقق ساخته بود. برای بررسی روایی این ابزار از روایی محتوایی، تحلیل عامل اکتشافی و برای بررسی پایایی آن از روش ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. یافته ها نشان دادند که مولفه های اخلاقی در کلاس های مجازی پنج بعد احترام، حریم شخصی، صداقت ادبی، مسئولیت پذیری و مدیریت زمان هستند. که با توجه به میانگین و همبستگی مولفه های پرسش نامه اخلاق مجازی در کلاس درس بیشترین میانگین و همچنین همبستگی بین تمامی مولفه ها به ترتیب برای صداقت ادبی، حریم شخصی، مسئولیت پذیری، احترام و مدیریت زمان است.

کلیدواژه ها:

شناسایی ، مولفه های اخلاقی ، کلاس های مجازی