کودک و رسانه و تاثیر رسانه ها در فراگیری زبان کودکان

در دهه های اخیر، رسانه های دیجیتال و الکترونیکی به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی روزمره کودکان تبدیل شده اند. این مقاله با هدف بررسی دقیق و همه جانبه تاثیرات رسانه ها بر فرآیند فراگیری زبان در کودکان تدوین شده است. با تکیه بر نظریه های شناختی، روان شناختی و زبانشناسی، این پژوهش به بررسی دو جنبه متضاد «فرصت ها» و «تهدیدها» می پردازد. یافته ها نشان می دهند که اگرچه محتوای آموزشی باکیفیت و تعامل محور می تواند دایره لغات، آگاهی آوایی و مهارت های پیش سوادینگی را تقویت کند، اما مصرف غیرفعال، طولانی مدت و بدون نظارت والدین، با کاهش تعاملات کلامی چهره به چهره، تاخیر در تکلم، کاهش دامنه لغات و مشکلات توجه مرتبط است. این مقاله همچنین به بررسی نقش میانجی گری والدین، تفاوت های سنی و جنسیتی، و تاثیر الگوریتم های پیشنهاددهنده محتوا بر رشد زبانی می پردازد. در نهایت، راهکارهای عملی برای والدین، مربیان و سیاست گذاران جهت بهینه سازی استفاده از رسانه در رشد زبانی کودکان ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

اکتساب زبان ، رشد زبانی کودک ، رسانه های دیجیتال ، تعامل چهره به چهره ، قاعده سه اثری ، میانجی گری والدین ، توسعه شناختی