بررسی راهبردهای مدیر مدرسه برای حمایت اجتماعی و روانی از دانش آموزان دارای والد معتاد

اعتیاد والدین یکی از آسیب های اجتماعی است که پیامدهای عمیق روانی، اجتماعی و تحصیلی بر فرزندان به جای می گذارد. دانش آموزان دارای والد معتاد با چالش های متعددی از جمله اضطراب، افسردگی، کاهش عزت نفس، انزوای اجتماعی و افت تحصیلی مواجه اند. هدف این مقاله بررسی و تحلیل راهبردهای مدیر مدرسه برای حمایت اجتماعی و روانی از این دانش آموزان آسیب پذیر است. این پژوهش به روش تحلیلی-توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیران مدارس می توانند از طریق ایجاد فضای امن و حمایتی، ارائه مشاوره فردی و گروهی، آموزش مهارت های زندگی، تقویت شبکه های حمایت اجتماعی، همکاری با خانواده ها و سازمان های حمایتی، آموزش معلمان و سیاست گذاری مدرسه ای مناسب، نقش موثری در کاهش آسیب های روانی-اجتماعی این دانش آموزان ایفا کنند. نتایج تاکید می کند که رهبری آموزشی مدیر، هماهنگی بین بخشی و مداخلات زودهنگام می تواند به بهبود سلامت روان، عملکرد تحصیلی و انطباق اجتماعی دانش آموزان دارای والد معتاد کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

اعتیاد والدین ، حمایت روانی-اجتماعی ، مدیر مدرسه ، دانش آموزان آسیب پذیر ، راهبردهای حمایتی ، سلامت روان