هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی و دبیرستان ؛ چالش ها و فرصت ها

این مقاله با هدف بررسی جامع فرصتها و چالش های به کارگیری هوش مصنوعی (AI) در نظام آموزشی به ویژه در مقاطع ابتدایی و دبیرستان نگاشته شده است. هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری تحول آفرین پتانسیل قابل توجهی برای ارتقاء فرایندهای یاددهی یادگیری شخصی سازی تجربیات آموزشی و بهبود نتایج دانش آموزان دارد. در این پژوهش ابتدا به تعریف هوش مصنوعی و جایگاه آن در آموزش پرداخته شده و سپس سیستم های آموزشی هوشمند معرفی میگردند. بخش عمده مقاله به تشریح کاربردهای متنوع هوش مصنوعی در آموزش از جمله شخصی سازی یادگیری یادگیری تطبیقی ارزیابی هوشمند، دستیارهای آموزشی دیجیتال و تحلیل داده های آموزشی اختصاص یافته است. با تمرکز ویژه بر دوره های ابتدایی و دبیرستان فرصتهای منحصر به فردی که این فناوری برای هر مقطع تحصیلی فراهم می آورد مورد بحث قرار گرفته است. با این حال پذیرش و پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس با چالش های متعددی از جمله مسائل اخلاقی حریم خصوصی داده ها شکاف دیجیتال وابستگی به فناوری و تغییر نقش معلم روبرو است. مقاله حاضر به بررسی دقیق این چالشها پرداخته و سپس به نقش کلیدی معلمان در عصر هوش مصنوعی و ارائه راهکارها و پیشنهادهای کاربردی برای سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس به منظور بهره برداری بهینه از این فناوری در جهت ارتقاء کیفیت آموزش می پردازد. در نهایت با جمع بندی یافته ها بر ضرورت رویکردی متوازن و آگاهانه در به کارگیری هوش مصنوعی تاکید میشود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش دوره ابتدایی ، دوره متوسطه یادگیری ، شخصی سازی چالش های آموزشی