بررسی بدفهمی های رایج دانش آموزان در مبحث «جریان اطلاعات در یاخته» (همانندسازی، رونویسی و ترجمه) و راهکارهای رفع آن

مبحث جریان اطلاعات در یاخته، شامل فرایندهای همانندسازی، رونویسی و ترجمه، یکی از پیچیده ترین و بنیادی ترین فصول کتاب زیست شناسی پایه دوازدهم است. ماهیت انتزاعی و میکروسکوپی این فرایندها سبب می شود تا دانش آموزان در درک صحیح آن ها با چالش های جدی و بدفهمی های متعددی روبه رو شوند. این مقاله با هدف بررسی بدفهمی های رایج دانش آموزان در این مباحث و ارائه راهکارهای عملی برای رفع آن ها تدوین شده است. در این پژوهش، ضمن بررسی مبانی نظری، کج فهمی های تفکیک شده در هر یک از مراحل تولید پروتئین و انتقال اطلاعات ژنتیکی تحلیل شده و ریشه های شناختی و آموزشی این مشکلات مورد واکاوی قرار گرفته است. در نهایت، راهکارهایی نظیر استفاده از مدل سازی، شبیه سازهای رایانه ای و تدریس مبتنی بر همتایان برای بهبود کیفیت یادگیری پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: جریان اطلاعات در یاخته ، همانندسازی ، رونویسی ، ترجمه ، بدفهمی ، آموزش زیست شناسی ، زیست شناسی دوازدهم.