هوش مصنوعی وتغییر نقش معلم: فرصت ها و چالش ها در نظام آموزش و پرورش ایران

چکیدهورود روزافزون فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، به عرصه های مختلف زندگی بشری، نظام های آموزشی را با دگرگونی های بنیادینی مواجه ساخته است. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر تغییر نقش معلمان در نظام آموزش و پرورش ایران تدوین شده است. این پژوهش با واکاوی متون و پیشینه های موجود، نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها جایگزین معلم نخواهد شد، بلکه نقش او را از یک انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر، راهبر آموزشی و طراح مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده ارتقا می دهد. با این وجود، بومی سازی این فناوری در ایران با چالش های عمده ای نظیر ضعف زیرساخت های فناوری، مقاومت فرهنگی، فقدان سواد دیجیتال کافی در میان برخی معلمان و ابهامات اخلاقی و حریم خصوصی مواجه است. در مقابل، فرصت هایی چون عدالت آموزشی در مناطق محروم، کاهش بار اداری معلمان و ارزیابی دقیق تر دانش آموزان از دستاوردهای این تحول به شمار می روند. نتایج حاکی از آن است که سیاست گذاری کلان و تدوین برنامه های توانمندسازی معلمان برای گذار موفقیت آمیز به این عصر ضروری است.کلیدواژه ها: هوش مصنوعی، نقش معلم، آموزش و پرورش ایران، فناوری آموزشی، یادگیری شخصی سازی شده، چالش های آموزشی.