طراحی مدل مدرسه کارآفرین در هنرستان های دخترانه

تحولات سریع اقتصادی و تغییرات گسترده در ساختار اشتغال، ضرورت بازآفرینی نقش هنرستان ها را در تربیت نیروی انسانی توانمند و خلاق بیش از پیش برجسته کرده است. هنرستان های دخترانه، با توجه به ویژگی های جمعیت شناختی و ظرفیت های مهارتی خاص دانش آموزان، می توانند بستری مهم برای شکل گیری مهارت های کارآفرینانه و ورود موثر آنان به بازار کار باشند. هدف پژوهش حاضر طراحی یک مدل جامع «مدرسه کارآفرین» در هنرستان های دخترانه است که بتواند علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، زمینه ساز توانمندسازی اقتصادی و حرفه ای دانش آموزان شود. این مطالعه با بهره گیری از روش توصیفی–تحلیلی و بررسی ادبیات نظری حوزه مدرسه کارآفرین، مدیریت آموزشی و کارآفرینی دختران انجام شده است. در ادامه، از طریق تحلیل ظرفیت های محیطی هنرستان، نقش مدیر، ساختار سازمانی، تعامل با صنعت و فرهنگ مدرسه مورد بررسی قرار می گیرد تا ابعاد و مولفه های کلیدی مدل پیشنهادی استخراج شود. نتایج نشان می دهد که تحقق مدرسه کارآفرین در هنرستان های دخترانه نیازمند رویکردی چندبعدی شامل: رهبری تحول آفرین مدیر، تقویت ارتباطات مدرسه با صنایع و کارگاه های محلی، بازطراحی برنامه های درسی با محوریت مهارت آفرینی، ایجاد فرهنگ حمایت کننده از خلاقیت، و توانمندسازی دبیران در زمینه آموزش کارآفرینانه است. مدل نهایی ارائه شده، چارچوبی کارآمد برای مدیران هنرستان ها فراهم می کند تا بتوانند فرایند تبدیل مدرسه به یک اکوسیستم یادگیری و تولید ارزش را برنامه ریزی و اجرا کنند. این مدل همچنین با تاکید بر ویژگی ها و نیازهای دانش آموزان دختر، مسیر جدیدی برای ارتقای اشتغال پذیری، اعتمادبه نفس حرفه ای و مشارکت فعال آنان در اقتصاد آینده ترسیم می کند.

کلیدواژه ها:

مدرسه کارآفرین ، هنرستان های دخترانه ، مدیریت آموزشی ، تعامل مدرسه و صنعت ، اشتغال پذیری دانش آموزان