چالش ها و راهبرد های استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش در بحران جنگ

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 41

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_10548

تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1405

چکیده مقاله:

با گسترش سریع هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، ساختارها، روش ها و نقش های سنتی آموزش دستخوش تحولات اساسی شده اند. یکی از مهم ترین عناصر این تحول، جایگاه معلم در نظام های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی است. اگرچه فناوری های هوشمند امکان آموزش شخصی سازی شده، ارزشیابی دقیق و دسترسی گسترده به منابع یادگیری را فراهم کرده اند، اما همچنان نقش انسانی معلم در هدایت فرآیند یاددهی–یادگیری، پرورش ابعاد عاطفی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان، غیرقابل جایگزین است.هوش مصنوعی با داشتن توانایی در انجام وظایف اداری ، به مربیان کلاس کمک کرده است. معلمان مدت زمانی را که می توانند در کنار دانش آموزان خود بگذرانند ارزش قائل هستند ، اما این مقدار زیادی را می توان با انجام کارهایی مانند درجه بندی امتحانات چند گزینه ای و ارزیابی تکالیف انجام داد. هوش مصنوعی در حال حاضر قادر به رتبه بندی امتحانات چند گزینه ای است ، و به زودی می تواند نوشتن پیام های کتبی را نیز کسب کند. با توجه به اینکه هوش مصنوعی برای تکمیل این وظایف به پیشرفت خود ادامه می دهد ، به مربیان وقت بیشتری برای سپری کردن با دانش آموزان داده می شود. یکی از مهم ترین ویژگی های هوش مصنوعی در آموزش، توانایی آن در ارائه برنامه های آموزشی متناسب با نیازها و توانایی های هر فرد است. با استفاده از الگوریتم های هوشمند، می توان برای هر دانش آموز یک برنامه آموزشی خاص طراحی کرد که به نیازها، روش یادگیری و سرعت پیشرفت او پاسخ دهد. در سال های اخیر، فناوری هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار نوین در بسیاری از حوزه ها از جمله آموزش و پرورش مطرح شده است. این فناوری می تواند تغییرات عمده ای در فرآیندهای یاددهی-یادگیری ایجاد کند و فرصت های بی نظیری برای بهبود کیفیت آموزش فراهم آورد. استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی می تواند به ویژه از طریق یادگیری شخصی سازی شده، ارزیابی دقیق و موثر، و بهبود عملکرد معلمان و مدیران آموزشی، تاثیرات مثبت زیادی در سیستم آموزشی بگذارد. هوش مصنوعی به طور بالقوه قادر است روش های تدریس را به سمت فردی سازی و بهینه سازی هدایت کند، به گونه ای که هر دانش آموز بتواند با توجه به نیازها و ویژگی های فردی خود، یادگیری را تجربه کند.. از سوی دیگر، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با چالش های مختلفی روبرو است.

کلیدواژه ها:

راهبرد های استفاده از هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، بحران جنگ ، فرایند یاددهی و یادگیری.

نویسندگان

رقیه اسدی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی