جستاری در مسیر ورود نیروهای جدید به آموزش و پرورش: تجربه ها، موانع و فرصت های توسعه ای

این پژوهش روایت پژوهی به بررسی عمیق تجربیات شخصی من به عنوان معلم نرم افزار کامپیوتر در مدرسه مرضیه، واقع در شهرستان خاش، استان سیستان و بلوچستان می پردازد. تمرکز اصلی بر چالش های منحصربه فردی است که در این محیط آموزشی با آن مواجه شدم، از جمله فاصله سنی نسبتا کم با دانش آموزان، دشواری های مدیریت کلاس در یک محیط چندفرهنگی و با تنوع بالای دانش آموزان، و نیاز مبرم به ایجاد و حفظ انگیزه در دانش آموزان برای توجه به دروس و یادگیری مفاهیم پیچیده نرم افزاری. این پژوهش با استفاده از رویکرد روایت پژوهی، به دنبال درک عمیق تر این چالش ها و ارائه راهکارهای عملی برای غلبه بر آن ها است. نتایج نشان می دهند که با به کارگیری روش های تدریس خلاقانه، تعاملی و متناسب با شرایط فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان، می توان این موانع را به فرصت هایی برای یادگیری و رشد تبدیل کرد. این پژوهش همچنین بر اهمیت توجه به تفاوت های فردی و فرهنگی دانش آموزان و ایجاد یک محیط یادگیری حمایتی و انگیزه بخش تاکید می کند

کلیدواژه ها:

نرم افزار کامپیوتر ، تدریس ، مدیریت کلاس ، انگیزه ، فاصله سنی ، رویکرد روایت پژوهی ، آموزش چندفرهنگی ، سیستان و بلوچستان ، مدرسه مرضیه ، چالش های آموزشی ، راهکارهای تدریس ، یادگیری مشارکتی ، تنوع فرهنگی ، انگیزش در یادگیری