چالش های انگیزشی و افت تحصیلی در محیط های یادگیری مجازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های انگیزشی و افت تحصیلی در محیط های یادگیری مجازی انجام شده است. با گسترش آموزش های الکترونیکی و استفاده روزافزون از بسترهای مجازی در فرآیند یاددهی–یادگیری، بررسی عوامل موثر بر کیفیت یادگیری دانش آموزان اهمیت ویژه ای یافته است. یکی از مهم ترین مسائل در این حوزه، کاهش انگیزش تحصیلی و تاثیر آن بر عملکرد آموزشی دانش آموزان در محیط های مجازی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای، به بررسی ابعاد مختلف انگیزش تحصیلی، عوامل موثر بر افت تحصیلی و نقش متغیرهای فردی، محیطی و آموزشی پرداخته است.یافته های پژوهش نشان می دهد که کاهش تعامل معلم و دانش آموز، ضعف در مهارت های خودتنظیمی یادگیری، وجود عوامل حواس پرتی در محیط خانه و مشکلات زیرساختی آموزشی از مهم ترین عوامل کاهش انگیزش تحصیلی در محیط های مجازی هستند. همچنین مشخص شد که بین انگیزش تحصیلی و عملکرد آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به گونه ای که کاهش انگیزش منجر به افت تحصیلی و کاهش کیفیت یادگیری می شود. در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه به طراحی آموزشی مناسب، تقویت تعاملات آموزشی و آموزش مهارت های خودتنظیمی به عنوان راهکارهای بهبود کیفیت آموزش مجازی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، افت تحصیلی ، یادگیری مجازی ، آموزش الکترونیکی ، خودتنظیمی یادگیری ، تعامل آموزشی ، عملکرد تحصیلی