تاثیر الگوی تدریس بازی وارسازی شده با استفاده از نرم افزارهای رایگان بر انگیزش درونی و پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه سوم در کلاس چندپایه روستایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر الگوی تدریس بازی وارسازی شده مبتنی بر نرم افزارهای رایگان بر انگیزش درونی و پیشرفت درس ریاضی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی در یک کلاس چندپایه روستایی با امکانات بسیار محدود انجام شد.

کلیدواژه ها:

الگو ، تدریس ، روستا ، چند پایه

نویسندگان

نویسنده اول

نویسنده دوم

نویسنده سوم

نویسنده چهارم

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2597285

شناسه ملی سند علمی:

CONFOSTTPA03_5717

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1405

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

کلینی، محمد مهدی و ، محمد حسین بارانی و ، حسینعلی حسینی و ، علیرضا یعقوبی،1404،تاثیر الگوی تدریس بازی وارسازی شده با استفاده از نرم افزارهای رایگان بر انگیزش درونی و پیشرفت ریاضی دانش آموزان پایه سوم در کلاس چندپایه روستایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه،https://civilica.com/doc/2597285

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، کلینی، محمد مهدی؛ محمد حسین بارانی و حسینعلی حسینی و علیرضا یعقوبی )
برای بار دوم به بعد: (1404، کلینی؛ و و )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.