پیش بینی سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی بر اساس حمایت عاطفی معلم با تاکید بر نقش میانجی احساس تعلق به مدرسه

چکیدهسلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های رشد همه جانبه کودکان، نقش بنیادینی در شکل گیری توانایی های شناختی، هیجانی، اجتماعی و تحصیلی آنان ایفا می کند. مدرسه پس از خانواده مهم ترین محیط اجتماعی کودک محسوب می شود و معلمان به عنوان نزدیک ترین بزرگسالان در محیط مدرسه نقش تعیین کننده ای در شکل دهی تجربه های هیجانی و روان شناختی دانش آموزان دارند. یکی از متغیرهای کلیدی در این زمینه، حمایت عاطفی معلم است که شامل ابراز همدلی، احترام، توجه، درک هیجانات و پاسخ دهی مناسب به نیازهای روانی دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نظام مند مطالعات نظری و تجربی مرتبط با نقش حمایت عاطفی معلم در پیش بینی سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی و بررسی نقش میانجی احساس تعلق به مدرسه انجام شد. روش پژوهش از نوع مرور تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی مقالات منتشرشده در پایگاه های معتبر علمی داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۰۵ تا ۲۰۲۴ گردآوری شدند. نتایج نشان داد حمایت عاطفی معلم از طریق سازوکارهایی همچون کاهش اضطراب تحصیلی، افزایش خودکارآمدی، بهبود تنظیم هیجان، تقویت انگیزش درونی و ایجاد احساس امنیت روانی، تاثیر معناداری بر ارتقای سلامت روان دانش آموزان دارد. همچنین یافته ها نشان داد احساس تعلق به مدرسه به عنوان یک سازه روان شناختی مهم، نقش میانجی قابل توجهی در رابطه بین حمایت عاطفی معلم و سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند. بر اساس یافته ها، مدلی مفهومی برای تبیین روابط میان این متغیرها ارائه شد. نتایج پژوهش می تواند مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی، ارتقای مهارت های ارتباطی معلمان و توسعه سیاست های مدرسه محور در حوزه سلامت روان دانش آموزان باشد.واژگان کلیدی: حمایت عاطفی معلم، سلامت روان، احساس تعلق به مدرسه، دانش آموزان ابتدایی، جو عاطفی