آموزش زبان انگلیسی با هوش مصنوعی در آموزش و پرورش

یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی از طریق فناوری هایی مانند یادگیری ماشینی، پردازش زبان طبیعی، سیستم های آموزش هوشمند، و ربات های آموزشی، توانسته کیفیت تعامل های یادگیری، ارزیابی های خودکار و طراحی مسیرهای یادگیری انطباقی را بهبود بخشد. در عین حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت فناورانه، ناآشنایی معلمان با فناوری های نوین، و ملاحظات اخلاقی و حریم خصوصی داده ها از موانع اصلی در مسیر توسعه این رویکرد هستند. مقاله حاضر ضمن بررسی تجارب موفق جهانی در کشورهایی همچون سنگاپور، کره جنوبی و فنلاند، پیشنهاداتی برای کاربرد موثر هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی در نظام آموزش و پرورش ایران ارائه می دهد. این پیشنهادها بر محورهایی چون آموزش حرفه ای معلمان، طراحی محتواهای بومی هوشمند، و تامین زیرساخت های دیجیتال تمرکز دارند. انتظار می رود یافته های این مطالعه بتوانند بنیانی نظری و عملی برای تصمیم گیری های آینده در تحول دیجیتال آموزش زبان در ایران فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش زبان انگلیسی ، آموزش و پرورش ، یادگیری هوشمند ، نظام آموزشی دیجیتال.