نقش محتوای آموزشی تعاملی در ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت

تحولات فناوری در دهه های اخیر موجب تغییرات اساسی در شیوه های آموزش و یادگیری شده است. یکی از مهم ترین این تغییرات، گسترش استفاده از محتوای آموزشی تعاملی در فرایند یاددهی–یادگیری است. محتوای تعاملی به گونه ای طراحی می شود که یادگیرندگان به طور فعال در فرایند یادگیری مشارکت داشته باشند و تنها دریافت کننده منفعل اطلاعات نباشند. پژوهش ها نشان می دهد که استفاده از عناصر تعاملی مانند پرسش های درون متنی، شبیه سازی ها، بازی های آموزشی و فعالیت های مشارکتی می تواند درک مفاهیم، انگیزش یادگیری و میزان مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد (Mayer, ۲۰۰۹). هدف این مقاله بررسی نقش محتوای آموزشی تعاملی در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش مشارکت دانش آموزان است. نتایج مطالعات مختلف نشان می دهد که یادگیری تعاملی با افزایش تعامل شناختی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان، موجب یادگیری عمیق تر و پایدارتر می شود. همچنین این نوع محتوا می تواند محیطی پویا و انگیزه بخش ایجاد کند که در آن دانش آموزان به طور فعال در ساخت دانش مشارکت دارند.

کلیدواژه ها:

محتوای آموزشی تعاملی ، کیفیت یادگیری ، مشارکت دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال ، آموزش دیجیتال